文章目录

1 思维导图概念阐述

2 有机化学实验教学现存问题

2.1 有机化学实验知识结构复杂

2.2 学生化学元素结构关联掌握能力欠缺

3 思维导图在有机化学实验教学中的应用优势及应用特点

3.1 应用优势

3.2 应用特点

4 思维导图在有机化学实验教学中的具体应用

4.1 思维导图在教师课前准备环节中的应用

4.2 思维导图在有机化学实验教学过程中的应用

4.3 思维导图在学生综合设计实验环节中的应用

5 结语

文章摘要:近年来，思维导图教学辅助优势凸显，在教学领域获得广泛应用。有机化学实验教学旨在提高学生实验操作技能与综合学习能力，利用思维导图推进有机化学实验教学高质量发展，不失为一次有益探索。文章首先阐述思维导图基本概念；继而指出当前有机化学实验教学存在的两方面问题，并以此为基础，详细论述思维导图在有机化学实验教学中的应用优势以及应用特点；最后，从教师课前准备、有机化学实验教学过程以及学生综合设计实验环节等三个方面，阐述思维导图在有机化学实验教学中的具体应用情况，以期为相关工作者提供有益借鉴。

文章关键词:

论文DOI:10.19566/j.cnki.cn35-1285/tq.2022.01.006

论文分类号:O62-4;G642.423