文章目录

1 有机化学课程思政建设的重要意义

2 有机化学课程思政建设的三维体系构建

2.1 加强顶层设计，让“课程思政”进课前

2.2 提炼融合方法，让“课程思政”驻课中

2.3 拓展教学环节，让“课程思政”留课后

3 有机化学课程思政建设的典型案例

3.1 “烷烃的卤化反应”课时的课前准备

3.2 “烷烃的卤化反应”课时的课中实施

3.3 “烷烃的卤化反应”课时的课后拓展

4 有机化学课程思政建设的实践成效

4.1 实施问卷调查，用数据反馈课程思政育人效果

4.2 促进学生发展，用收获彰显课程思政践行成效

5 结语

文章摘要:通过有机化学的教学探索与实践，着力构建三维课程思政建设体系，让“课程思政”进课前、驻课中、留课后，挖掘有机化学思政元素、构建课程思政案例库，并在探索与实践中实施教学效果调查、跟踪学生发展、深化反思总结，努力发挥有机化学教学融入课程思政的积极成效，实现通过有机化学专业课程的教与学来达到育人目的，助力培养卓越未来教师。

文章关键词:

论文DOI:10.13884/j.1003-3807hxjy.2021060204

论文分类号:G651;O62-4